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发布时间:2020-07-10   来源:欧易博 作者:左移湘
   

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“高职院校如果沿用传统的评价方法,由教师作为评价主体,将学科考试成绩作为评价的核心内容,缺乏企业等第三方的‘他评’,自己人评自己人,容易使得校企之间的认同距离越拉越大。”在浙江建设职业技术学院院长丁夏君看来,不符合企业需求的人才评价结果是,某些被学校认为是后进的学生在工作中却表现优秀,而学校认为优秀的某些毕业生却缺乏创造力。

科大副校长窦贤康说,以前大家都习惯于在评定困难补助时让同学们在一起“述职”,一个一个自揭“伤疤”,还有的地方出于宣传的需要,让获得资助的学生在大庭广众之下“示众”,这样做使不少同学感到自己的隐私权和自尊心受到了伤害。“而‘隐形资助’则是为学校的助学工作提供了一个新的视角,那就是在关爱贫困学生的同时,还应该充分尊重他们的隐私和自尊心。”

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中国科学技术大学校长朱清时在专题发言中剖析了我国大学目前急待解决的两个问题。一是近亲繁殖危害创新能力。发言中提到人民大学顾海兵等学者以23所知名高校的财经类院校的专职教师为研究对象,对高校教师的来源进行了调查。这其中大陆高校17所,包括北京大学、清华大学、中国人民大学、中山大学、复旦大学等,调查显示,17所大陆高校共调查教师987人,其中有604人在最高学历毕业后,直接在母校任教,这个比例占所有教师的62。中国科学技术大学教师岗位中副高以上取得最高学历单位的本校占54.2。不仅如此,中科大的研究生来源中,安徽地区硕士生源比例占60以上,本校硕士生源比例占40.8。

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宁夏南部的西海固地区,是全国最贫困的地区之一。这里的不少学生吃不上早餐,就开始了一天的学习生活。2010年1月,自治区政府常务会议审议当年的民生计划时,提出将实施宁夏中南部地区农村义务教育阶段公办学校“营养早餐”工程列入当年30项民生项目之一,决定在先行试点的基础上,从秋季开学起,每天早餐向孩子们免费提供一个熟鸡蛋,该工程覆盖宁夏中南部地区12个县区的1500多所中小学校,受益学生达到37.5万人。别小看这一个小小的鸡蛋,自治区每年要拿出近5000万元的资金,涉及招标、配送、加工、储存、分发、检样等各个环节,必须由教育、财政、卫生等多个部门共同配合才能完成。

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此外,危机管理中高校可以选择多种公关工具与相关利益者进行沟通。哪一种沟通工具的使用取决于事发当时危机处理小组的人员配备、准备情况以及相关利益者的情况。而利益相关者就是我们所说的危机管理中沟通的对象。高校的利益相关者一般包括危机事件的受害者、学校的教师、学生、学生的家长、新闻媒体、上级单位和相关企业等等。

 

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